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  • 用最低成本,全面覆蓋企業開展的項目策劃、定位、推廣、建
  • 站、運營的培訓需求
2019 - 02 - 28
課題:團隊管控執行力 對象:生產組長、系長 培訓背景:管理者的管理執行力,不是喊口號,是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹, 解釋管理執行的理念與行為;管人與管事的不同,意味著管理需要先梳理好事情再激勵人,讓個體的行為守秩序才能獲得群體的效率,“約束出效率”是提升組織效率的關鍵管控方法,用思考代替激情,用案例檢驗管理行為,給學員打開一扇新的窗戶,重新梳理和辨識日常的管理。 培訓重點講解內容:通過一天的時間首先夯實管理,從思維開始切入和改變,轉變管理思維,形成有序執行和不斷改善, 學習團隊的行為規律,從組織的基本屬性來把脈,進行總結和描述行為,解釋行為,預測行為,最后才能引導和控制行為,理解管理行為要符合科學管理的基本規律;通過實際的案例分享,叫大家理解組織的高效率,在于通過秩序獲得的效率,而約束是秩序的前提,流程和組織績效的核心在于每個節點的控制,掌握管理者執行的效率在于約束力。掌握解決典型問題員工的工具方法。體會: 培訓花絮: 課程描述:1、短,將知識進行模塊化,再把動作和行為進行分解,解決小問題有匹配度.2、平,不講高大尚的道理,結合工作實際的方法和步驟來講改進,有貼合度。3、快,工具和方法,是可以立刻應用而且馬上見效的,有信心有熱情參與度。4、有笑,在快樂中學習,在良好課堂氛圍中領會課程要點,完全沒有困意和乏味。5...
2019 - 02 - 28
課題:精益工廠訓練營 培訓對象:中材科技下屬各個子公司高管 培訓回顧:這次培訓過程中,為了使各位學員更容易的接受精益管理相關的知識,劉老師使用了多種多樣的培訓形式,有基本的課程講授,視頻分享,案例討論以及學員分組練習等等。課程設計方面,主要分2個思路,戰略方向的精益管理理念和知識,以及具體的精益工具的運用。戰略方向的精益管理知識方面,主要是從以下幾個層次來展開的:精益生產如何影響企業盈利,精益生產的過去與將來,精益管理的推行與體系搭建,精益工廠項目管理,精益工廠推行—精益理念與工具的結合,精益工廠三輪模擬與分析,精益現場管理的頂層設計---現場執行力鑄造精益。同時,劉老師將上次7月份的內訓各位學員所制作的行動計劃以及價值流圖拿出來跟這次的各位學員研討,各位學員針對自己的公司的實際情況,找到了改善的方向,緊接著各位學員在劉老師的指引下制定大概的改善計劃,以便課程結束之后回到公司去具體實施。劉老師在課程中利用自己豐富的實戰知識,在每個精益知識的環節都用鮮活的案例來說明問題,語言通俗易懂,和學員的溝通十分的融洽和順暢。同時針對部分學員提出的其他和精益有關聯性的問題,劉老師也利用自己豐富的知識,很好的給與解答,整體3.5天的培訓各位學員都反饋學到了很多精益相關的知識,很多疑問得到了解答,以前零散的精益知識也得到了系統性的提升,回去以后會把這次學到的知識用于到實際的公司管...
2019 - 02 - 28
課題:提升管理能力,打造高效團隊 培訓對象:班組長 培訓期望:1、掌握當好班組長該有的管理知識。2、學會問題分析與解決的技巧。3、掌握團隊管理技能,打造高效團隊。 學員體會:1、樹立信心、信念,相信就會成功。2、認識到了信念的力量,堅定信念才能實現目標 。3、深刻認識到什么是管理、團隊;分析問題的方法,員工的價值觀,人的本性。4、分工應明確,做好各自本職工作。5、團隊合作重要性,提高管理能力。6、對管理知識有系統性的了解。7、對于班組長的職責更清晰,可以幫助我更好的開展班組管理,對團隊有了更深的認識。8、發現工作中存在很多自己以前注意不到的問題,從理事到管人,改變原來的管理方法。9、掌握方法,樹立正確的價值觀,找到問題本源、真相,只要有信心,事情總有辦法解決。 高層培訓滿意度: 高層培訓評分: 中層培訓滿意度: 中層培訓評分: 培訓花絮:
2019 - 02 - 22
課題:團隊建設與新生代員工管理 培訓對象:班組長、作業長 培訓重點講解內容:一、管理思維系統認知二、員工敬業度管理三、團隊凝聚力管理四、溝通與關系管理 培訓心得體會:1、收獲學習到了一些方法和經驗。2、了解一團隊建設與新生代員工的知識。 課程描述:本次培訓人數25人,均來自不同工裝部門,采用分組討論的方式進行,參與分組討論的人數為25人,一共分為5組:課程主要涉及四大模塊內容: 一、管理思維系統認知二、員工敬業度管理三、團隊凝聚力管理四、溝通與關系管理 石老師擅于在培訓過程中以引導及啟迪的方式來最大限度地激發學員參與熱情,語言輕松,寓教于樂, 學員的學習熱情很高,全程互動較多,有問有答,有答有獎,課堂中間小組不斷參與互動會有抽牌機會,并累積分數,最后分數累計第一的小組獲得冠軍獎品,非冠軍小組也有“陽光普照獎”。經過一天的學習,學員反饋很棒,非常感謝老師的細心教導。 培訓評分:
2019 - 02 - 22
培訓課題:MTP管理能力提升 培養對象:后備干部 培養期望:1.了解管理者角色與崗位職責,樹立管理者應有的心態及必備技能;2.掌握時間管理技巧,提升工作效率;3.掌握目標管理與執行技巧,提升管理績效;4.掌握團隊建設技巧,進而建立高績效的工作團隊。 培訓回顧:訓前1.初步需求溝通,了解到背景、需求、期望以及對講師的要求。2.發初步方案,上門拜訪,確認老師以及方案。訓中1.客戶領導進行講話動員,介紹培訓的初衷和目的。2.介紹MTP16個模塊的課程,本次課程提取了時間管理,目標管理以及團隊管理,每個模塊配套對應的小游戲和案例輔助講解。訓后1.每組做個人及小組目標達成匯報情況,按照老師布置的題目,寫出規劃,并進行演示。2.對課程做出整體反饋。 培訓心得體會:1、本次培訓課程與自身需求有很高的契合度,理論學習后加強實踐;2、目標分析的方法,將公司的目標層層分解,制定目標要符合SMART原則;3、建立了管理知識體系,掌握了一定工作方法;4、明白了時間管理的重要性,提升了認識,對自身管理水平提升有很大作用;5、對管理能力、領導能力有了較為系統的認識,對平時工作方向能夠更好的把握;6、發現現階段工作中存在的問題,尤其是在時間管理方面,通過培訓能對今后目標與計劃制定與實施,有了更規范合理的安排。 培訓評分: 培訓滿意度:培訓花絮:
2019 - 02 - 22
培訓課題:高效能時間管理與工作規劃 培養對象:管理人員、辦公室人員 培養期望:1、理解高效工作理念與建立時間管理價值觀;2、以目標為導向的時間管理方法;3、掌握時間管理原則和方法。 培訓心得體會:1、學會了管理時間,管理自己;2、受益良多,希望能運用相關只是到工作上;3、讓自己的時間變得更有價值,以終為始;4、學到了很多方法好解決思路,希望可以按照思路完成工作; 培訓評分: 培訓滿意度: 培訓花絮:
2019 - 02 - 22
課題:如沐春風-情商與影響力 培訓對象:各部門領導及員工 課程描述:胡老師課程設計主要是兩方面來進行講解,從情緒管理和與人相處的知識結合章節內容運用心理學的實際案例來練習,基本上每個學員都產生了互動。基于心理學的壓力與情緒管理 ,對學員的工作和生活都產生了共鳴,反饋非常好。 培訓心得體會:1、擴展知識,學以致用2、會如何管理情緒 培訓滿意度: 培訓花絮:
2019 - 02 - 21
培訓課題:金牌班組長的五項修煉 培訓對象:生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長 主要內容 : 一.現場異常預防現場作業標準化—作業預防現場變化點管控—管理預防作業教導四階段法介紹作業教導四階段法演練作業標準制定方法 二.5S與目視化5S與工廠主要KPI之間的關系 每個S的核心要點 目視化管理(可視化工廠) 三.現場質量問題分析與解決---降低不良率現場人員應具備的質量意識質量管理要點質量問題分析與解決思路、 四.精益浪費識別與現場效率改善增值、非增值的概念與判斷標準現場七大浪費的概念員工作業改善 五.現場團隊管理表揚與激勵基于員工錯誤的溝通---反饋的BEST技巧現場管理者如何開好早晚會 課程亮點:課程實用性強,結合實際,輔導的方式幫助學員轉化,現場式培訓,直接帶著學員在現場進行實戰演習使學員在產生共鳴的同時,即學即用,成效顯著,并且針對現場學員實際問題做出解答。培訓結束時,學員都反映在這兩天學習過程中有了新的收獲,茅塞頓開。 培訓心得體會:1、更深層次了解到現場管理的多面性。2、對WI和5S及改善現場有幫助。3、學到了作為一名合格班組長應具備的條件。4、學會怎樣能更好的發現工作中的問題。 培訓評分: 培訓滿意度: 培訓花絮:
2019 - 02 - 21
課題:質量問題分析與解決8D法 培訓回顧:分組討論,小組破冰,讓學員明確自己上課的期望;以扁鵲三兄弟的故事引入課程內容,深入淺出。趣味性教學:在課堂中,使用有趣的教學用具:打靶、秒表活動等來引起學員的興趣,讓學員身心投入問題中而去解決問題;課程具有實操性,課程中涉及到許多計算題以及電腦操作,學員用電腦操作,老師給予學員指導;在課程結束之后,以8D的課程考試作為結尾,深得學員好評。  培訓主要內容:第一章   問題的分類及解決方法 第二章   8D方法論介紹 第三章   8D解決問題步驟-Marathon案例導入;D0準備階段 第四章   8D解決問題步驟-D1成立改善團隊;D2問題描述;D3臨時糾正措施ICA 第五章   8D解決問題步驟-D4根本原因分析;D5制定永久性措施PCA;D6實施和驗證 第六章   8D解決問題步驟-D7預防問題再發;D8團隊肯定 第七章   8D案例研討 學員體會:1、較好的掌握了8D各步驟。2、有感受,能提升。 培訓評分統計: 培訓花絮:
2019 - 02 - 21
課題:班組建設與班組長勝任力提升 培訓對象:生產主管,一線主管、一線班組長、倉庫主管  主要內容 :1、認知制造業發展趨勢和一線管理者的重要性 ;2、 一線管理者的角色和應具備的意識 ;3、現場日常管理能力提升;4、工作教導力提升 ;5、人際關系與人際領導力的提升 。 培訓回顧:課程現場,王老師結合學員困惑,注重學員體驗、充分將基層管理者管理技能與實踐相結合,針對學員企業現實問題,探討研究,充分發揮學員能動性,主動學習,深度思考。 學員體會:1、課程充實,有助于自身能力的提升;2、提升了管理水平,感謝培訓老師;3、非常好,非常適用;4、感謝王老師的講解,對我們實際操作幫助很大。 培訓評分統計: 培訓滿意度統計: 培訓花絮:
2018 - 09 - 18
《中國制造2025》明確提出:“以加快新一代信息技術與制造業融合為主線,以推進智能制造為主攻方向”、“實現制造業由大到強的歷史性跨越”。 湖南作為制造業大省,在新時代下,不斷適應發展要求,加快制造業與信息化的全面深度融合,深度推動“制造大省”向“智造強省”轉型。2017年12月4日-6日,第二屆中國(長沙)智能制造峰會暨長沙國際智能制造技術與裝備博覽會(以下簡稱智博會)在長沙國際會展中心舉辦,大咖齊聚,名企薈萃,聚焦產業前沿,探討“智造”強國。筑巢引得鳳凰來本屆智博會總面積超過8萬平方米,分為智能裝備、智能技術與服務、智能產品、智能制造項目及新模式應用示范、智能工程機械及軌道交通、礦山機械五個展區。現場,除威勝集團、遠大科技、三一集團等湘企參展外,中國電子、中國電科、航天科工、中鋼集團、中車集團等600余家國際國內知名企業紛紛亮相,展示智能技術與服務、智能裝備、智能產品、智能制造新模式等方面。筑好巢方能引鳳來。龍頭企業聚焦湖湘,得益于各級政府部門的悉心培育。近年來,湖南省全面貫徹落實《中國制造2025》,積極對接國家“一帶一路”倡議,全省制造業保持健康快速發展,制造強省建設取得階段性成效。去年11月,長株潭獲批“中國制造2025”試點示范城市群;今年4月,工信部批復將衡陽市納入長株潭“中國制造2025”試點示范城市群。為進一步加快試點示范城市群建設步伐,今年6月,省制造強...
2018 - 08 - 24
作為一種價值和行為方式,靈活性是原則和信仰相結合的產物,有時我們稱之為文化。這里所說的文化不僅僅是生產率法則,還意味著在沒有失敗可能的前提下實現既定目標。第1條真理,所有的勞動都是一個過程。這似乎是顯而易見的道理,但有些現代企業的管理方式表明,我們并沒有真正領會這個簡單的道理。我們不能意識到顧客和供應商之間的關系,如果我們忘記了勞動就是將進來的東西變成輸出的東西,如果我們不能將勞動看作超出時間和空間概念的一個更高級的整體的一部分,那么我就沒有認識到這一條真理。第2條真理,所有的過程都需要持續的分析,都有提高的可能。 “我們一直都是這么做的”,這是我們最常掛在嘴邊的一句話。質量證書也常常只頒發給那些遵循固有的生產過程和管理模式、不能產生競爭優勢的企業。創新和根本性的提高來自不斷的懷疑和不滿足。第3條真理,所有的過程都應有章可循。知道應該做些什么,這是實現生產率目標的重要組成部分,但不是全部。必須確定下來每隔多長時間應該了解一次相關的數據,整個體制也應該保障這些數據能夠送達相關的人員。第4條真理,過程中的所有必要條件都必須落實。 在可以保障目標得以實現的所有必要資源不夠完備的情況下就投入工作是很不利的。第5條真理,對過程的最終結果應該有所規劃。曾就職于殼牌石油公司的阿里·德赫斯指出,不能只制定一個死板的計劃,而要制定出一系列目標,即所謂的未來備忘錄,讓我們...
2018 - 07 - 24
一、制造就是制造不要總是被引領去年早些時候,“互聯網+”曾經被視為“智能制造”的靈丹妙藥。經過一段時間的爭吵、實踐和沉淀,“制造業+互聯網”的融合,才勉強修成正果。這看上去不過是一個詞的順序顛倒,背后卻是不同角色的利益集團,在進行話語權的角斗。而在今年,隨著“人工智能”出現在政府報告中,“AI2.0+制造”眼看著又要出現在江湖。這對于中國制造2025,恐怕又是一次身不由己的晃動。“智能制造”自身已經完全被輿論所異化。定語“智能”二字,奇怪地成為最大的主角和樂趣,而“制造”本身則淪為配角。在這種情況,引入“AI2.0”只會助長本來已經熱氣騰騰的“智能”。為什么制造業需要被ICT引領呢?制造就是制造,就是它本身。不需要用各種先鋒旗幟來混淆視聽。機器人+制造,也差點成為我們智能制造的主流,“機器換人”這一口號前兩年還曾大行其道,但現在迅速過氣成為沒人愿意提及的晦氣詞。機器人不是不能引領制造,但要看國情。日本2015年1月出臺《機器人國家戰略》之后,矢志不移地將機器人在跟物聯網、跟日本制造緊密地結合。那是有原因的,日本已經是世界排名數一數二的機器人強國,借用自己的優勢是順水推舟的事情,而中國機器人現在關鍵三大部件,都未能取得突破;在開源機器人系統、軟件又有落后的情況下,奢談機器人與制造的關系,最終勢必淪為“中國是機器人最大的市場”這種我們屢見不鮮的結局。在浙江余姚舉辦的中國機器人峰會上,凱...
2020 - 10 - 09
提高制造業產品和服務質量水平,是深化供給側結構性改革,滿足人民日益增長的美好生活需要的重要舉措,是促進我國產業邁向全球價值鏈中高端的必然要求。為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于開展質量提升行動的指導意見》,加快提升制造業產品和服務質量,推動制造業高質量發展,現提出以下意見。一、總體要求(一)指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,牢固樹立新發展理念,堅持以供給側結構性改革為主線,以提高制造業質量和效益為目標,落實企業質量主體責任,增強質量提升動力,優化質量發展環境,培育制造業競爭新優勢,為實施制造強國、質量強國戰略奠定堅實基礎。(二)基本原則堅持質量提升與滿足需求相結合。以增強制造業競爭力和滿足人民群眾日益增長的美好生活需要作為出發點和落腳點,加強全面質量管理,推進質量文化和品牌建設,增強人民群眾獲得感。堅持企業主體與營造環境相結合。推動企業落實質量主體責任,嚴守質量底線,提高質量水平,擴大優質產品和服務供給。優化質量發展環境,加強標準引領,加快人才培養,強化專業支撐,推動優質優價,激發企業質量提升動力。堅持技術創新與管理創新相結合。提升技術創新能力,引導創新要素向關鍵共性技術、中高端產品和服務集聚,提高產品的安全性、可靠性和環境適應性。促進質量管理創新,推廣先進質量管理方法和工具,提高質量管理的水平。堅持全面推進與分業...
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