語言的運用是講師與學(xué)員之間交流的橋梁。培訓(xùn)講師在培訓(xùn)教學(xué)中要完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，離不開語言表達這個有力的手段。

首先，要掌握發(fā)聲的技巧。

每次演講一般都持續(xù)很長時間，所以演講者如果沒有科學(xué)的發(fā)聲方法就很容易搞得自己最后聲音沙啞，有氣無力。所以，學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法是演講者最基本的訓(xùn)練。具體來說，發(fā)聲時需要注意保護自己，運用腹式呼吸，降低聲帶的受力。人通過聲帶振動來發(fā)出聲音。當聲帶過長時間高強度振動時，血管就會大量充血，導(dǎo)致聲帶病變，比如產(chǎn)生聲帶小結(jié)。當人站立時，吸氣時腹部收縮，吐氣時腹部擴張；而當人處于最自然平躺狀態(tài)下，則是吸氣時擴張；呼氣時收縮。其中，第二種呼吸方式是科學(xué)的呼吸法，即腹式呼吸。它能夠降低聲帶的用力點，從而給聲帶更多的支持，這樣聲帶就不至于太過疲勞。

其次，要運用好聲調(diào)。

最容易讓聽眾接受的聲調(diào)是中音，而不是高音或低音。這是因為：整個中音區(qū)非常平穩(wěn)，人們的聽覺更能有效接受；而高音容易刺耳，低音則讓聽眾感覺費力，容易分神。所以演講者在演講時一定要盡量保持自己的聲音處于中音段。

最后，還要注意語音、語速、以及注意表達的變化。

在演講中，語言的速度根據(jù)語言的情節(jié)來變化，忽快忽慢，快中有慢，慢中有快，從而達到一種錯落有致的效果。演講的音量把握有個原則：要讓所有在場的聽眾都能夠輕松地聽到自己的聲音，而不是很費力氣才能聽到。當會場有話筒時，就盡量使用話筒。演講還要必須注意表達的變化，即抑揚頓挫，掌握好表達的節(jié)奏。

以上這些技巧的掌握和運用，對講師來說是一個很高的要求，必須要在平時勤加訓(xùn)練，才能成為一名出色的培訓(xùn)講師。

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