班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層的具體體現(xiàn)，是企業(yè)文化最基礎(chǔ)的特征表現(xiàn)。班組，可以這樣理解：是為了共同完成某項(xiàng)工作任務(wù)，而由一定數(shù)量的人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個(gè)工作集體。
優(yōu)秀的班組文化對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。“文化到員工，管理到班組”，加強(qiáng)班組文化建設(shè)，可以提高基層員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力。可以統(tǒng)一員工思想認(rèn)識(shí)，緩解基層員工的壓力，塑造充滿(mǎn)活力的企業(yè)氛圍，提高工作效率。
班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組安全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。如何搞好班組安全文化建設(shè)，使之發(fā)揮最大的作用，是擺在我們面前的一個(gè)課題。
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強(qiáng)化班組管理選好用好班組長(zhǎng)
班組是企業(yè)發(fā)展最小的管理細(xì)胞，是企業(yè)在正常的管理運(yùn)作中最基層的執(zhí)行和操作者。企業(yè)發(fā)展所有的指令和操作都是在班組中完成。班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展。
班組長(zhǎng)就是班組的靈魂，在以往的班組管理中，處處體現(xiàn)著硬性管理，表現(xiàn)是單純的人管人的管理或制度的管理。而隨著社會(huì)的發(fā)展及班組人員的文化層次的不斷提高，有些班組長(zhǎng)覺(jué)得班組管理越來(lái)越難了。
其實(shí)班組人員難以管理，主要原因是隨著社會(huì)文化層次的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，員工的文化水平也不斷提高。這就需要管理者具有更高的管理水平、管理藝術(shù)。
但是當(dāng)前的班組長(zhǎng)，相當(dāng)一部分沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)管理培訓(xùn)，不掌握現(xiàn)代企業(yè)班組管理的基本要求，無(wú)法自如的應(yīng)對(duì)企業(yè)班組管理中的問(wèn)題，影響了班組作用的發(fā)揮，也就給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了不良的影響。如何更好地解決班組管理的難題？?jī)?yōu)化班組管理無(wú)疑是一條捷徑。
（一）選拔高素質(zhì)的班組長(zhǎng)，提高班組的工作績(jī)效
班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長(zhǎng)必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要會(huì)生產(chǎn)、精技術(shù)、能安全、善管理，又要有一套靈活的工作方法。作為班組安全的第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。
班組長(zhǎng)在實(shí)施班組管理時(shí)，工作能力決定著在管理中的成效，工作方法的靈活與否，關(guān)系到整個(gè)班組的管理效果。就班組長(zhǎng)在生產(chǎn)中的作用而言，選拔高素質(zhì)的班組長(zhǎng)就顯得尤為重要。
德才兼?zhèn)涞陌嘟M長(zhǎng)是上崗前的首要條件。作為一個(gè)班組長(zhǎng)，光有德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果一個(gè)不懂技術(shù)或業(yè)務(wù)不精的人去管理一個(gè)生產(chǎn)班組，那么安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益就無(wú)從談起。
反之，一個(gè)只有精湛技術(shù)，沒(méi)有道德品質(zhì)的人，如果不能團(tuán)結(jié)人，沒(méi)有足夠的組織協(xié)調(diào)能力，他又如何去組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)呢？安全生產(chǎn)的結(jié)果不言而喻。所以，班組長(zhǎng)必須德才兼?zhèn)洹．?dāng)然，德才兼?zhèn)洌彩窍鄬?duì)而言，視員工全體素質(zhì)相比較而定選取。
（二）抓好后續(xù)教育，保證班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能不斷升級(jí)
重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的教育培訓(xùn)工作，經(jīng)常性的使他們接受正規(guī)專(zhuān)業(yè)的教育，是不斷地提升班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)的根本保證。
通過(guò)培訓(xùn)，使班組長(zhǎng)牢固樹(shù)立，先安全后生產(chǎn)的意識(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候，都能服從安全這一要?jiǎng)?wù)。在生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，以超前意識(shí)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全工作要做到有預(yù)見(jiàn)性、敏感性、超前性。對(duì)存在的安全隱患達(dá)到“六預(yù)”，把安全隱患及時(shí)的消除在萌芽之中。從而抓住安全工作的要害，防患于未然。
通過(guò)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)班組長(zhǎng)的崗位需求。現(xiàn)代企業(yè)的員工隊(duì)伍在班組中成長(zhǎng)，傳、幫、帶是我們企業(yè)一種一直在使用的一種固有而有效的培訓(xùn)模式。有高星級(jí)別的職工骨干傳授技能給低星級(jí)別的員工，在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)技術(shù)，在班后學(xué)理論。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了好的效果。
通過(guò)企業(yè)文化培訓(xùn)，企業(yè)以正確的文化引領(lǐng)職工的思想。使其樹(shù)立起正確的企業(yè)核心價(jià)值觀，與企業(yè)患難與共，真正把企業(yè)作為自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)。以礦為家。從而使職工與企業(yè)建立的利益在一個(gè)基礎(chǔ)上，“企興我榮，企衰我恥”成為職工的基本認(rèn)同。
（三）開(kāi)展培訓(xùn)，為班組隊(duì)伍建設(shè)提供保障
鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，以正向激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)職工在業(yè)余時(shí)間通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使中級(jí)工、高級(jí)工、工人技師等高素質(zhì)的技術(shù)人才占領(lǐng)班組長(zhǎng)的工作舞臺(tái)，把班組長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)成金藍(lán)領(lǐng)的精英隊(duì)伍。極為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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自主管理，發(fā)揮班組長(zhǎng)的兵頭將尾作用
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織單位，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略一旦形成，就需要企業(yè)的各組成要素團(tuán)結(jié)中心工作目標(biāo)，結(jié)合自身的實(shí)際，獨(dú)立的完成自己所擔(dān)任的責(zé)任目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，班組的自主管理時(shí)必不可或缺的，這就要求班組長(zhǎng)做好學(xué)、講、用這篇文章。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)班組管理法，提高自己的管理水平
打鐵還需自身硬，班組管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，班組長(zhǎng)在管理中會(huì)遇到一些難題，如何解決需要在不斷的實(shí)踐之中進(jìn)行探索。人的性格脾氣，經(jīng)歷閱歷不一。在管理中如果方法不當(dāng)，不但起不到良好的效果，反而弄巧成拙。要結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以他人之長(zhǎng)襯自己之短如何形成一套自己的方法，需要自己下功夫。找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
在此過(guò)程中都要以人為本，以企業(yè)的核心價(jià)值觀為主，維護(hù)班組職工的切身利益、維護(hù)班組的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，影響和帶動(dòng)班組員工，努力學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)，提高整體素質(zhì)，克服在工作過(guò)程中，圖省勁、怕麻煩的行為。提升班組人員的安全思想境界，不斷提升杜絕了違章。變要我安全，為我要安全，實(shí)現(xiàn)班組管理工作的長(zhǎng)足發(fā)展。
（二）以企業(yè)的核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，培訓(xùn)班組工作理念
企業(yè)的所有執(zhí)行工作都是在班組的共同努力之下完成的，作為班組在完成企業(yè)任務(wù)所經(jīng)歷的過(guò)程，形成自己特點(diǎn)的工作理念。
班組良好的工作理念，必須建立在企業(yè)的核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，不斷的摸索探索中逐步實(shí)踐出來(lái)的。在埠村煤礦掘一隊(duì)現(xiàn)在的姚繼平班組，班組成立之初就把實(shí)行班組“親情自主管理”作為班組的管理理念，班組，采用親情管理法，建立了默契的班組關(guān)系。
“知心、貼心、真心、熱心”是他們做好班組管理工作的法寶，個(gè)人有難事、有心事，都可以向班組長(zhǎng)以及班組成員進(jìn)行傾訴，通過(guò)溝通交流，得到解決問(wèn)題的良方。
“釋壓工作法”又是他們進(jìn)行親情管理的一個(gè)“偏方”，就是給工作上有情緒，生活上有煩惱的職工一個(gè)宣泄的機(jī)會(huì)，打通他們的心結(jié)。在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓他們發(fā)發(fā)牢騷、砸砸不怕砸的器具。
在發(fā)泄過(guò)后，他又把他們留在身邊工作，耐心的同他們說(shuō)事拉理，幫他們出主意想辦法，幫助他們排憂解難。通過(guò)交心，班組人員形成了良好的“工友＋兄弟”的關(guān)系，促進(jìn)了班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的形成和提高。
理念指導(dǎo)作用能夠激發(fā)職工良好的工作心態(tài)。心態(tài)安全又是班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，無(wú)論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會(huì)行為安全；良好的心態(tài)狀況是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，試想一名員工由于各種因素，出現(xiàn)心態(tài)不平衡，心理糾結(jié)，在這種情況下進(jìn)行工作，安全那有保障。
心態(tài)指導(dǎo)行為，而只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)追求安全健康需求，實(shí)現(xiàn)班組對(duì)自己的安全責(zé)任，對(duì)企業(yè)的安全責(zé)任，也是對(duì)自己的家庭安全責(zé)任。
（三）實(shí)行班組人員自主優(yōu)化，用好，用活班組長(zhǎng)的工作潛能
班組人員在長(zhǎng)時(shí)間的工作磨合之中，必然要需要一個(gè)磨合的過(guò)程，班組人員由于脾氣、性格各不相同。難免會(huì)出現(xiàn)矛盾摩擦。要真確消化和處理這種情況。就需要班組長(zhǎng)以高超的領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)水平來(lái)調(diào)和、搭配班組的各種組成。就像做一盤(pán)美味，需要各式各樣的作料來(lái)調(diào)配，班組長(zhǎng)就是用自己良好的心態(tài)，高超的管理藝術(shù)實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，使班組長(zhǎng)的工作潛能在班組管理中得到淋漓盡致的發(fā)揮。
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為班組長(zhǎng)發(fā)揮作用搭建展示平臺(tái)
（一）企業(yè)搭建工作平臺(tái)，充分發(fā)揮班組管理助勢(shì)
班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)在管理中要為班組構(gòu)建良好的平臺(tái)，使班組長(zhǎng)在班組這一平臺(tái)上充分發(fā)揮自己的聰明才智，把班組文化搞起來(lái)。這就要求企業(yè)要把班組管理抓好，要把班組文化建設(shè)作為抓基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要的工作來(lái)對(duì)待。
要對(duì)班組長(zhǎng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)培訓(xùn)。為班組管理創(chuàng)造條件。解決好班組管理中存在的問(wèn)題和困難。為班組提供良好的服務(wù)。
建立健全班組長(zhǎng)考核體系,考核結(jié)果與班組長(zhǎng)的工資和福利緊密掛鉤，適當(dāng)提高班組長(zhǎng)崗位津貼，讓有突出貢獻(xiàn)的班組長(zhǎng)精神上受鼓勵(lì)、經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠、政治上有榮譽(yù)，激發(fā)班組長(zhǎng)的工作活力。
班組長(zhǎng)的作用發(fā)揮關(guān)系著企業(yè)的綜合效益，企業(yè)在對(duì)班組長(zhǎng)管理中要有針對(duì)性的傾向于班組長(zhǎng)。在班組長(zhǎng)的前途和獎(jiǎng)勵(lì)方面進(jìn)行正向激勵(lì)。在提干，榮譽(yù)休養(yǎng)等方面傾斜于班組長(zhǎng)。為班組長(zhǎng)在本職崗位上建功立業(yè)卯足了后勁。
（二）區(qū)隊(duì)搭建平臺(tái)，為班組長(zhǎng)作用發(fā)揮助力
班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，區(qū)隊(duì)要時(shí)健全和完善班組文化建設(shè)指導(dǎo)思想，使班組文化建設(shè)發(fā)展有方向，班組長(zhǎng)的工作有動(dòng)力。
區(qū)隊(duì)要賦予班組長(zhǎng)職責(zé)，下放班組長(zhǎng)權(quán)力 ，區(qū)隊(duì)賦予班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理等職責(zé)，讓他們?cè)谧约旱膷徫簧夏軌虼蟮堕煾男惺棺约旱墓芾砺氊?zé)和權(quán)力。
下放給班組長(zhǎng)安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)等開(kāi)展工作必需的權(quán)力，以確立班組長(zhǎng)在本班組的地位和權(quán)威，更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理本班組成員。同時(shí)，區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也要在平時(shí)指導(dǎo)班組長(zhǎng)的安全管理，尊重維護(hù)班組長(zhǎng)的管理權(quán)限。身上有責(zé)任，手中有權(quán)力，班組長(zhǎng)必然會(huì)更加自覺(jué)積極地發(fā)揮自身作用。
（三）文化搭建平臺(tái)，為班組長(zhǎng)發(fā)揮作用助威
企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)是班組，班組文化建設(shè)的好壞是企業(yè)文化的標(biāo)志。班組文化建設(shè)要和當(dāng)前開(kāi)展的“工人先鋒號(hào)”、“金牌班組”、“三無(wú)班組”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使班組文化在良好的制度約束下健康的發(fā)展。
企業(yè)要充分利用當(dāng)前的文化多媒體，大力弘揚(yáng)班組管理中涌現(xiàn)出來(lái)的正能量，實(shí)行正向激勵(lì)。
隨著班組文化的不斷升級(jí)，班組在企業(yè)擔(dān)負(fù)著越來(lái)越多的任務(wù)，同時(shí)班組也在不斷的發(fā)展，完善。總之，企業(yè)加強(qiáng)班組管理，只有建立健全各項(xiàng)管理體系，完善管理制度、嚴(yán)格制度考核，努力提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，就一定會(huì)是班組文化更加制度化，人情化、具有文化內(nèi)涵，使班組文化更上一層樓。
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