OPL（One Point Lesson）一般稱(chēng)為單點(diǎn)教程，是針對(duì)工作中某一個(gè)特定問(wèn)題的解決，由員工自己編寫(xiě)的專(zhuān)門(mén)教材，并由員工自己作為教員，對(duì)同事進(jìn)行培訓(xùn)，是在推行TPM活動(dòng)時(shí)經(jīng)常用到的一個(gè)工具。OPL培訓(xùn)時(shí)間一般都在10分鐘以?xún)?nèi)，所以也被稱(chēng)為10分鐘教育。
OPL很多公司都在用，但是也有部分公司在運(yùn)用的時(shí)候，覺(jué)得效果并沒(méi)有預(yù)想中的好，在此，我們來(lái)簡(jiǎn)單的聊一聊如何在工作中有效的使用OPL，提升員工的集體智慧。
首先我們來(lái)看看，為什么要推行OPL呢？究其原因有以下幾個(gè)：
員工工作不能隨意脫崗，參與系統(tǒng)培訓(xùn)的時(shí)間少；
對(duì)于工作技能提升的訓(xùn)練，采用課堂式講課員工接受程度低，效果不好；
每位員工都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，員工之間的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能共享程度低；
員工技能提升、多能工培養(yǎng)的需求。
基于以上原因，我們可以得出一些結(jié)論：
對(duì)員工的技能提升訓(xùn)練，在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果最好；
一線員工普遍文化程度不高，所以培訓(xùn)教程的內(nèi)容一定要通俗易懂，圖文并茂，且時(shí)間不能太長(zhǎng)，方式一定要為員工所樂(lè)于接受；
要充分挖掘出員工的個(gè)人智慧，通過(guò)OPL培訓(xùn)，提升所有人的技能。
如何才能在工作中用好OPL？使我們的員工都能愛(ài)上學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提升技能，并愿意做為輔導(dǎo)者，輸出自己的技能，分享給團(tuán)隊(duì)的同事。有幾個(gè)關(guān)鍵的步驟，大家一定要記?。?/span>
要有一個(gè)好的課題
任何與工作現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、方法、技巧，都可以做為OPL編寫(xiě)的素材。一方面員工自主將自己的妙手偶得，將自己的經(jīng)驗(yàn)、智慧編成OPL；另一方面可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)改善后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、將與之前的作業(yè)方式方法不同之處進(jìn)行整理作成OPL。
內(nèi)容清晰明了、簡(jiǎn)單易懂
OPL撰寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該盡可能做到深入淺出、主題明確、簡(jiǎn)單易懂、邏輯清晰，便于理解，便于實(shí)踐運(yùn)用。牽涉原理、理論內(nèi)容以簡(jiǎn)單夠用為主，一個(gè)課題一頁(yè)紙，避免長(zhǎng)篇大論的理論描述。OPL雖然短小精悍，但仍應(yīng)該遵循5W2H原則，即講的什么（What）；誰(shuí)來(lái)講、誰(shuí)來(lái)學(xué)（Who）；應(yīng)用在何處（Where）；何時(shí)應(yīng)用，何時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)（When）；為什么這樣（Why）；如何做（How）；做多少，做到什么程度（How much，How many）。
重視培訓(xùn)
OPL的課程一般由撰寫(xiě)人來(lái)?yè)?dān)任講師，如果撰寫(xiě)人不善于講解，也可以由其他熟悉這個(gè)專(zhuān)題的員工代替作為培訓(xùn)講師，培訓(xùn)方式以在現(xiàn)場(chǎng)為佳，脫離現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)其他人的接受程度會(huì)有較大的影響。培訓(xùn)完后受訓(xùn)人需要對(duì)培訓(xùn)做出評(píng)價(jià)，是否對(duì)工作有積極的作用，同時(shí)對(duì)自己掌握的程度也作出評(píng)價(jià)。
適當(dāng)?shù)募?lì)
激勵(lì)是OPL管理體系的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓其可持續(xù)發(fā)展的有效手段，對(duì)OPL的激勵(lì)應(yīng)該以“立法”形式固定下來(lái)，并且要認(rèn)真研究OPL的評(píng)價(jià)流程、激勵(lì)形式、激勵(lì)強(qiáng)度等。在活動(dòng)之初，激勵(lì)可以采取每個(gè)OPL課程教材不論水平高低都適當(dāng)給予一定編寫(xiě)費(fèi)，每培訓(xùn)一次給予一定報(bào)酬方式進(jìn)行，以此來(lái)引導(dǎo)OPL活動(dòng)的開(kāi)展。進(jìn)入成熟階段，可以通過(guò)優(yōu)秀OPL課程評(píng)選、OPL培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)等方式，定期評(píng)選優(yōu)秀OPL編寫(xiě)人、優(yōu)秀OPL講師，以此來(lái)提升OPL的撰寫(xiě)水平和培訓(xùn)效果。
做好了以上四件事，OPL活動(dòng)就能得到有效的開(kāi)展，同時(shí)也才有持續(xù)開(kāi)展的生命力，一份好的OPL，可以讓員工快速的學(xué)會(huì)別人的技巧，提升自己的能力，也可以為團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出更多的人才。
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